新课标新教材新高考背景下的高中生物三年教学计划与高考复习策略 - 课程建设

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新课标新教材新高考背景下的高中生物三年教学计划与高考复习策略

【字体：大中小】【发布时间：2020-12-01】【作者：xyyz】【关闭窗口】

新课标新教材新高考背景下的高中生物三年教学计划与高考复习策略（2020-2023）

生物组蔡燕燕

一、对新课标、新高考、新教材的认识

1.新课标的认识

（1）教育的根本任务

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）基础教育课程的作用

基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。

（3）进一步明确了普通高中教育的定位

普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。

（4）进一步优化了课程结构

将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。

（5）生物学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

(6)课程目标

学生通过本课程的学习，能认识到生物学在坚持人与自然和谐共处、促进科技发展、社会进步和提高人类生活质量等方面的重要贡献;能够运用生命观念认识生命现象、探索生命规律;能够运用已有的生物学规识、证据和逻辑对生物学议题进行思考或展开论证。掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题;具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感，在面对现实世界的挑战时，能充分运用生物学知识主动宣传引导，愿意承担抵制毒品和不良生活习惯等社会责任，为继续学习和走向社会打下认识和实践的基础。

2.新教材的变化

新教材在内容、环节安排等方面进行了一定的修改，例如生物教材由“生物” 改为“生物学” ；新教材中组成人体蛋白质的氨基酸有21种，其中8种为必需氨基酸，13种为非必需氨基酸。与原教材相比，构成人体蛋白质的氨基酸多了1种非必需氨基酸（硒代半胱氨酸）。原教材中组成人体蛋白质的氨基酸有20种。 8种为必需氨基酸，12种为非必需氨基酸。原教材在讲到水的运输方式时，在正文中阐述的是自由扩散方式，在课外阅读栏目“科学前沿”中又讲到了水的运输是通过水通道蛋白进行的。新教材将水的运输方式表述为自由扩散和协助扩散，并强调了通过水通道蛋白进行协助扩散的重要性。

3.新高考的变化

（1）高考模式由“3+2”变为“3+1+2”。

（2）生物学科评价方式由原来的“分数变为等级”，以等级考核计入高考录取，变为“由分数变等级，再由等级转换为分数”，以等级分数计入高考总分录取。

每分必争，提高了生物学科的地位，对教师的要求也更高，责任也更大。

（3）原高考选择生物的人数较多，新高考选择生物的人数仍然增多，使生物学科的师资队伍更加紧缺。

二、2020-2023年教学计划与高考复习策略

1．三年教学计划

表1 课时和进度安排、重点措施

时间	课时安排	市统一内容和进度	主要的安排和措施
高一上学期	每周2课时	必修1（第1-5章）	1、每单元配套校本作业，2-3份阶段练习
			2、注重培养学生学科兴趣，教学深度不宜太大，重点班学生可以适当加深教学深度。注意对学生生物学观念的渗透，注意实验中单一变量，对照原则的渗透。
高一下学期	每周3课时	必修1（第6章）必修2	1、每单元配套校本作业，2-3份阶段练习
			2、特别注意实验的思维训练，争取每次月考，每份练习都有实验设计题目，提高实验素养。高一结束前，有一个实验总结的专题，比如实验科学方法的归纳总结。
			3、教学深度不宜太大，重点班学生可以适当加深教学深度。组织部分学生参加校内生物奥赛培训。
			4、会考复习工作：会考前适应性练习，会考强化练习，会考模拟考试
高二上学期	每周4课时	选择性必修1	1、每周固定一次晚自习前晚读，20分钟，10分钟小测，小测内容用A4一张填空，主要考察核心概念、重要原理，侧重背诵内容。
			2、小测全批全改，重点注意错别字、语句的通顺、语言表达。
			3、生物奥赛培训
			4、每1-2章结束有一份章末练习，轮流出卷。（注意限时训练的习惯培养）
高二下学期	每周4课时	选择性必修2、选择性必修3	1、每周固定一次晚自习前晚读，20分钟，10分钟小测，小测内容用A4一张填空，主要考察核心概念、重要原理，侧重背诵内容。
			2、组织学生课后构建现代生物技术中几个重要技术的技术流程图或概念图
			3、选择性必修2和3的高三一轮总复习
高三上学期	每周5课时	必修1和必修2 一轮复习	1、统一复习进度，复习资料。
			2、夯实基础，必修1和必修2应该根据高一的教学程度适当调整复习安排。
			3、晚读20分钟，争取每2周一次满分卷，易错题目的重练。
			4、组织生物培优工作；积极参与年级抬尾活动，积极帮助生物学困生。
			5、与年段协调沟通，争取周一下午第3节自习课最后15分钟用来播放实验视频，巩固必修中重要的实验。
高三下学期	每周5课时	二轮、三轮复习	1、进行专题复习
			2、各级统考，考后分析与反思
			3、关注生物热点问题，找准与高考知识点的联系，争取以热点内容为试题背景，进行适应性练习
			4、注意科学史的复习和回顾，这部分内容整理出来让学生在晚读的时候背诵，时间三周，每周一次。
			5、审题训练和规范表达训练
			6、培优和抬尾

2.高考复习策略

第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

3.高考复习时间规划

一轮复习：约7-9个月，夯实基础，注意系统性

二轮复习：约1-2个月，按专题（规划见表2）

三轮复习：约1-2个月，基础、热点

表2 二轮复习专题规划

专题	包含内容	负责人	具体要求、备注
专题一分子专题	组成细胞的元素和化合物，遗传的分子基础（包含DNA是主要的遗传物质、DNA的结构和复制、基因的表达）	陈素林
专题二细胞专题	原核与真核细胞的比较，细胞的生命历程和减数分裂	张芝华
专题三代谢专题	渗透作用、ATP、酶、光合作用、呼吸作用	王世维	注意溶酶体的应用
专题四遗传专题	孟德尔遗传，伴性遗传，遗传病	蔡燕燕	要求按考点
专题五变异遗传	基因突变，基因重组，染色体变异，遗传育种（多次考，可以适当弱化）	李明标
专题六进化	达尔文的自然选择学说，现代生物进化理论	陈志耀
专题七动物生命活动调节	内环境与稳态动物和人体生命活动的调节	戴慧君	注意糖尿病，水平衡，泌尿相关知识
专题八植物生命活动调节	植物激素调节	王丽梅	注意其它植物激素之间关系，拮抗、协同
专题九生态环境	种群、群落、生态系统以及生态环境的保护	李明标
专题十实验专题	考纲规定实验、教材经典实验	蔡燕燕
专题十一	生物技术专题	陈素林